“破茧方成蝶，涅槃才成凤；枫叶经霜艳，梅花透雪香。”人生成长从无坦途，唯有在挫折中正视自我、在困难中锤炼能力、在苦痛中沉淀心智，方能笑对百态风景。正如三毛所言：“任何生命都有它生长的创痛与成长的历程”，跨越困难与挫折的考验，才能迎来“枯木逢春”的新生。这份在磨砺中向上的力量，也藏在我们的学业成长里。近期，学业导师活动如期开展，为同学们搭建了汲取知识、破解困惑的优质平台。活动中，同学们满怀热忱投入指导会议，主动提问学业难点、积极交流学习心得、认真记录实用方法，在双向互动中收获了助力学业进步的宝贵经验。接下来，就让我们一同回顾本次学业导师活动的精彩瞬间，重温那些专注求索的成长时刻。

10月14日，2024级护理学专业58班-59班学生们在陈凤霞老师的带领下，在谨学楼C104开展了本月以“科创指导及专业知识指导”为主题的学业指导会议。陈老师从专业发展切入，既用鲜活案例讲清护理就业的稳定优势，也细致解读考研价值——“考研能进课题组、冲击SCI期刊，为职业加砝码”，还反复叮嘱：“大二的解剖、生理是‘地基’，一定要学扎实！”谈及科创，她笑着打消大家顾虑：“技能创新、健康科普赛都适合我们，哪怕没获奖，查资料、练协作的过程也是收获。”此次指导，不仅解开了同学们的学习困惑，更让大家看清“知识是科创根基，实践反哺知识”的道理，原本对未来迷茫的同学，如今都有了清晰的努力方向。

10月15日，2024级护理学专业62班﹣63班学生们在李富政老师的带领下，在护理学院一楼仿真模拟实训室开展了本月以“科研与考研指导”为主题的学业指导会议。会上，李老师先聚焦科研立项，结合真实案例系统拆解全流程：从“选题要锚定专业前沿与个人兴趣”的方向指引，到“申报书需突出创新点、可行性与预期成果”的撰写技巧，再到“避开选题过大、逻辑混乱”的避坑建议，每一步都讲解得细致具体，让同学们对科研立项不再迷茫。谈及考研备考，他着重强调“早规划、重方法”：建议大家根据自身基础与职业目标筛选院校专业，公共课提前搭建知识框架、把控复习节奏，专业课则结合目标院校参考书与历年真题精准强化重点。在互动答疑环节，面对“科研立项如何联系指导老师”“跨专业考研专业课时间分配”“考研与实习如何平衡”等高频问题，李老师又结合往届学生的真实案例，给出了可落地的解决方案。这场指导不仅为同学们厘清了学术与升学的清晰路径，更提供了切实可行的执行方法，有效缓解了大家对未来规划的焦虑，让大家对后续学习有了更明确的方向。

10月16日，2024级护理学专业54班﹣55班学生们在赵菲老师的带领下，在谨学楼A302开展了本月以“科创指导”为主题的学业指导会议。核心聚焦“如何正确读文献”这一科创基础能力，赵老师不仅推翻学生此前误区，还讲解“分层次、抓重点”的读法：首先读标题、摘要和关键词，3分钟判断文献是否相关；其次读引言和结论，理清研究“来龙去脉”；最后按需读正文，学习研究方法或了解领域前沿。同时，赵老师强调读文献要会做笔记、善思考，建议读完后总结文章内容、创新点及疑问，还可对比同类文献，并推荐文献整理工具，解决学生文献管理难题。本次指导既用实用方法打通学生“读文献”的思路，又让学生明白读文献能了解专业前沿、培养逻辑思维和问题意识，为科研实践奠基。

10月17日，2024级护理学专业56班﹣57班学生们在熊欢欢老师的带领下，开展了以“大学英语四级考试介绍”为主题的学业指导会议。学业指导活动中，熊老师开篇即点明四级考试的核心价值——既是毕业的“刚性指标”，更是求职竞争力塑造、升学英语能力评估的关键项，让同学们深刻认知备考意义。他依托考试大纲拆解试卷架构，详解710分总分构成、各题型分值占比与时间分配，针对难点特别点拨：“听力需融精听磨细节、泛听练语感，阅读要提速同时借题干精准定位保准确率”。备考上，熊老师提出“三阶法”：基础阶段夯词汇语法，强化阶段研真题提技巧，冲刺阶段用模拟适配节奏；还推荐优质资源，建议组备考小组互助。此次指导构建系统备考框架，消解焦虑、明晰方法，为同学们通过四级、夯实英语能力筑牢根基。

10月17日，2024级护理学专业60班﹣61班学生们在王菲老师的带领下，在谨学楼B204开展了本月以“文献检索指导 ”为主题的学业指导会议。指导过程中，王老师不仅现场演示学校图书馆官网的操作路径，系统介绍中外文数据库资源特性与“一站式检索”功能的实用技巧，更深入讲解文献筛选方法——通过标题精准定位研究方向，依托摘要中的研究目的、方法等核心要素，快速判断文献与研究主题的关联性，助力同学们高效甄别优质资料。本次指导既全面覆盖文献类型、检索工具与方法等核心知识，构建系统化认知框架，又结合现场实操演示与互动答疑，针对性解决同学们在文献获取、筛选、利用中的常见困惑。经此指导，同学们不仅对学术文献形成更立体的认知，更切实掌握高效检索与规范运用文献的技能，为后续学术研究开展与论文写作推进筑牢坚实基础。

10月23日，2024级医学检验技术专业专升本187班-188班学生在黄李文慧老师的带领下，在腾讯会议展开了以“检验新生，职场启航”为主题的学业指导会议。指导过程中，黄老师从职业发展全维度展开讲解，既系统梳理就业方向、行业前景及各科室核心职能，又深入剖析“学生-职场人”的心态转型路径与职场沟通技巧，同时着重强调职业安全与防护的关键意义。具体而言，她明确就业场景以三甲医院与独立检验所为核心，细分出常规检验、急诊检验等岗位类型：常规检验聚焦标准化项目操作，急诊检验则对响应速度与结果准确度提出极高要求，二者因职能差异对应不同防护规范。在沟通能力培养上，黄老师不仅拆解沟通的初始目标设定与核心关键词提炼方法，更针对场景细化技巧——如与护士沟通需精准运用专业术语，向管理级汇报则需精简信息、直击重点。此次指导助护生明晰职业方向、掌握职场技能，平稳衔接校园与职场。

10月23日，2022级医学检验技术专业29班﹣30班全体同学在杨书平老师的带领下，在腾讯会议开展了本月以“论文写作要求”为主题的学业指导会议。指导中，杨老师首先明确论文指导教师的跨学院构成——涵盖检验、影像、临床等领域，针对不同学院教师时间安排存在差异的情况，鼓励同学们主动对接导师，打消“怕打扰”的顾虑，强调积极沟通是顺利推进论文的第一步。随后，杨老师系统拆解论文全流程：从开题报告的撰写要点、论文类型的选择逻辑，到查重规范的具体要求，均逐一说明并着重强调学术诚信底线，明确“论文需独立完成，严禁借助AI代写”，严格指出查重率需控制在30%以内，为同学们划定清晰的学术规范红线。同时，杨老师提醒大家要紧跟导师进度安排，按时完成各阶段任务，在写作中多与导师沟通修改意见，确保论文质量稳步提升。杨老师鼓励同学们：“遇到困难可随时找我沟通，既要做好时间规划、高效推进论文，也要兼顾自身发展目标。”这番指导既为同学们厘清了论文写作的关键节点与规范要求，也注入了信心，助力大家以更清晰的思路、更踏实的态度完成论文。

10月23日，2024级医学检验技术专业专升本185班-186班的同学们在王娜老师的带领下，在腾讯会议开展以“检验新生·职场启航”为主题的学业指导会议。王老师以“赋能校园至职场转型”为核心，先讲解实习核心技能并答疑，针对性破解学生困惑。针对“技能自信高、环境认知低”的落差，他剖析三甲医院等实习基地类型，拆解临检、生化等检验分组特点——如急诊检验重速度精度、微生物检验需无菌操作，还分享“基础操作提速四步法”。角色切换上，他强调学生需从“被动”转“主动负责”，借同伴复盘、情绪自评表做好情绪管理；职业防护方面，明确实验室规范及锐器伤30秒应急处理，建议以实习日志反思、校内辅导群等资源成长。课下王老师额外答疑。此次指导为学生搭建从校园到职场的衔接桥梁，全方位夯实实习能力、消解转型焦虑。

10月23日，2024级助产学专业72班﹣74班学生们在冯可欣老师的带领下，在弘学楼F101教室开展了本月以“四级备考技巧”为主题的学业指导会议。冯老师以“读书分享会”开篇，引导同学们分享经典文学、英语期刊等篇目，交流心得之余，共探阅读对语感培育的价值。针对写作（语法谬误、逻辑断层）与听力（长难句解读、关键信息遗漏）难点，他先倾听困惑，再从写作句式优化、听力精听技巧等方面给予针对性建议。四级备考指导中，冯老师结合历年重难点，从词汇积累、真题演练、时间规划维度剖析，助同学们明晰考试。此次指导让大家收获学习与备考方法，为后续四级备战筑牢基础。

10月24日，2024级护理学专业64班﹣65班学生们在王双双老师的带领下，在护理学院三楼第二实训室开展了本月以“科创指导及专业知识指导”为主题的学业指导会议。会议伊始，王老师先系统介绍科创大赛的基础信息与核心目标，通过分享“小徐”的典型案例为同学们注入动力；随后，王老师细致拆解各赛道的类别、参与方式及组别划分，为大家厘清参赛路径。在关键指导环节，王老师不仅传授选题方法与灵感挖掘技巧，还针对性普及科创实践中的常见误区，并分享多元资源获取渠道。会议尾声，她展示优秀参赛案例、同步赛事最新动态，同时现场解答同学们的疑问。此次会议为护理学子搭建科创实践与专业成长的桥梁，切实明晰方向、提振参赛信心。